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第六,要解放儿童的

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第六,要解放儿童的时间。陶行知认为,传统教育的考试制度“赶走了脸上的血色,赶走了健康,赶走了对父母之关怀,赶走了对民族人类的责任,甚至于连抗战之本身责任都赶走了。最要不得的,还是赶考把时间赶跑了”。学校占据了学生的全部时间,使儿童失去了学习人生的机会,养成无意创造的倾向,“到成人时,即有时间,也不知道怎样去发挥他的创造力了”。而创造教育主张,创造的儿童教育,首先要为儿童争取时间之解放,让他们有时间去观察,有时间去思考,有时间去动手,有时间去发问,有时间去接触生活。
陶行知先生在1945年曾扼要概括了这“六大解放”,认为这“六大解放”是发挥创造力的前提条件。他写道:“解放眼睛,敲碎有色眼镜,教人家看事实。解放头脑,撕掉精神的裹头布,使大家想得通。解放双手,剪去指甲,摔掉无形的手套,使大家可以执行头脑的命令,动手向前开辟。解放嘴,使大家可以享受言论自由,摆龙门阵,谈天,谈心,谈出真理来。解放空间,把人民小孩从文化鸟笼里解放出来,飞进大自然大社会去寻觅丰富的食粮。解放时间,把人民与小孩从劳碌中解放出米,使大家有点空闲,想想问题,谈谈国事,看看书,干点与老百姓有益的事,还要有空玩玩,才算是有点做人的味道。有了这六大解放,创造力才可以尽量发挥出来。” [33]

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